國立台灣師範大學物理系 物理教學示範實驗教室(舊網站) 物理問題討論區 (黃福坤) 我們也針對科學教學建立開課系統:科學園,讓老師更方便運用網路科技輔助教學,歡迎教師多加利用! 中學物理(維基) (學習物理不只是know HOW 更重要的是 know WHY, 歡迎參考聞名全球的物理動畫, 英文網頁NTNUJAVA以動畫為主) 新聞 報導 與白話物理 | ||
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共 1 點

是諧振子的頻率。而下一個關鍵步驟就是證明電磁場的每一種傅立葉模式的能級都對應可用
表示的具有
和
的形式,並證明了光子的
這樣公式的約束,而且可能會存在兩個以外的偏振態,在某些規範條件下光子可能會有三個甚至四個偏振態。儘管虛光子不能被觀測到,它們對可觀測事件的機率的貢獻是可以測量到的。當然,二階微擾以及更高階的微擾在數學上會使求和的結果無限大,對於這種不存在物理意義的結果解決的技巧是
表示的量子態意為有
個光子處於模式
下。在這種符號系統中,模式
。這只是波恩、海森堡和約當的概念的一種數學表述,並沒有更多的物理內容。
,對應著光子古典概念中的左旋和右旋;而虛光子也可能會具有無物理意義的其他自旋態
;同樣地,系統吸收光子時質量也會增加相應的值。
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